|
DEN OBLIGATORISKE
SELVVALGTE OPGAVE (OSO)
BILLEDER FRA OSO DAGEN
KAN SES HER
Hvad er OSO?
Du arbejder i en uge
med din Obligatoriske Selvvalgte Opgave, som består af: En rapport,
et produkt og en afsluttende fremlæggelse.
Selve OSO-ugen
afsluttes med en uddannelsesmesse, hvor du præsenterer dit produkt
og resultatet af dit arbejde.
Opgaven er individuel
- men hvis der er sammenfald med uddannelsesønsker i to
uddannelsesplaner, er det tilladt at være 2 personer om opgaven -
men det er ikke sikkert, at det er en fordel!
Hensigten med opgaven er
- at give dig mulighed at arbejde selvstændigt med et givent emne,
der tager udgangspunkt i dine nuværende tanker omkring dit
fremtidige uddannelsesvalg og din uddannelsesplan og aktiviteter der
knytter sig hertil, f. eks. erhvervspraktik, uddannelsesbesøg,
kammerater og familie.
Emnevalg
Emnet skal have relation til din uddannelsesplan. Selvom du ikke har
besluttet dig for et endeligt uddannelsesforløb endnu, skal du
alligevel vælge et emne, som på en eller anden måde drejer sig om
uddannelse, som du er særligt interesseret i. Dit emnevalg giver dig
derfor også mulighed for at undersøge, om det er noget for dig.
Problemformulering
Du skal aflevere og have godkendt din problemformulering inden OSO
ugen.
Du kan eventuelt tage udgangspunkt i
følgende spørgsmål, når du skal skrive din begrundelse:
- Hvorfor har jeg valgt at
beskæftige mig med det valgte emne?
- Hvad vil jeg?
- Hvad vil jeg gerne undersøge?
- Hvad vil jeg gerne have svar på?
- Hvordan hænger emnet sammen med
mig
I forbindelse med problemformuleringen skal du lave en disposition
over opgaven. Dvs. en række spørgsmål eller punkter, som du har
tænkt dig at få svar på, eller arbejde med i opgaven. Man kan derfor
også kalde dem arbejdsspørgsmål.
Der er mange muligheder og mange måder at stille spørgsmål på.
- Hvordan kommer jeg i gang med
uddannelsen?
- Hvordan får jeg denne uddannelse –
dette job?
Eller et andet spørgsmål, der passer til det, du vil undersøge og
her kan du:
- Beskrive uddannelsesvejene
- Beskrive selv uddannelsen
- Beskrive uddannelsesstedet
- Beskrive hvilke andre uddannelser
der åbner sig for dig gennem denne uddannelse
- Hvilke af disse kunne være
aktuelle for dig?
- Og hvilke uddannelsesmuligheder
lukker du, når du vælger en bestemt retning?
- Beskrive livsformen under
uddannelsen
Du kan bl.a. få viden fra:
- Læse brochuremateriale
- Kontakte uddannelsessteder
- Kontakte unge der er i gang med
uddannelsen eller folk der har uddannelsen
- Kontakte UU-vejlederen på din
skole
- Kontakte studievejlederen på
ungdomsuddannelsen
- Læse jobannoncer, kontakte
firmaer/personalechefer og undersøge annoncens krav.
- Diverse hjemmesider
Du kan også vælge at arbejde med et eller flere af følgende punkter:
- Hvilke ønsker, forventninger og
krav har du til dit kommende uddannelsessted?
- Hvad skal der til, for at netop du
trives på et uddannelsessted eller arbejdsplads?
- Arbejdsmiljøet inden for dette
fagområde – er der særlige risici?
- Den historiske udvikling i dette
jobområde
- Hvordan ser dette jobområde ud om
f.eks. 10 år
- Hvordan er dine muligheder for at
gøre karriere og/eller videreuddanne dig inden for dette fagområde?
- Overvejelser over familieliv-
arbejdsliv og fritidsliv ved dette arbejdsområde
- Hvis der er et specifikt fagligt
område inden for uddannelsen eller erhvervet, som du gerne vil vide
mere om
Vær opmærksom på, at
det ikke er tilstrækkeligt at opliste en række beskrivelser, du skal
også vurdere dem, f.eks. i relation til dig selv eller i relation
til samfundet.
Eksempler på spørgsmål, der kan indgå i en problemformulering:
|
Navn: |
Birgitte |
|
Udannelsesplan: |
Social- og Sundhedshjælper/Sygeplejerske |
|
Emnevalg: |
”Tobakkens skadelige virkning og belastning på sundhedssystemet” |
|
|
•
Undersøge tobakkens betydning gennem historien
• Beskrivelse af tobakkens skadevirkninger på organismen
• Udarbejdelse af informationsfolder / pjece rettet mod unge i
folkeskolen.
• Besøg på og interview med sundhedspersonale på en
lungemedicinsk afdeling
• Interview med patienter på en lungemedicinsk klinik
• Videointerview med rygere i forskellige aldersgrupper.
• Analyse af tobaksreklame
• Undersøgelse af amtspolitikeres holdning til rygekampagner og
prioritering af behandlingen af rygeres sygdomme. |
Produkt
Du skal lave et produkt (eller flere), der indeholder en eller flere
udtryksformer. Produktet skal afspejle hvad du er kommet frem
til i din opgave. Det skal være noget, du selv har produceret og det
skal indgå i fremlæggelsen.
Eksempler på produkter kan f.eks. være:
- fotoserie, dias, video,
hjemmeside, skuespil, avis, billeder, fysikforsøg, modeller,
PowerPoint, mad, tøj, musik, planche, udstilling, brochure, et
interview, et digt, en novelle, tabeller, grafiske oversigter og
meget mere….
Din rapport skal
indeholde:
|
Forside: |
Flot, indbydende layout
|
|
Indholdsfortegnelse: |
Afsnit og sideangivelse
|
|
Begrundelse for emnevalg: |
Uddannelse, job eller særlig problemstilling, der knytter sig
til jobområdet
|
|
Problemformulering: |
Dine ordnede og sorterede spørgsmål
|
|
Hoveddel: |
a.
Besvarelse af opstillede spørgsmål
b.
Uddannelsesplan. Tidsramme, udd.steder mv. |
|
Afslutning: |
Her samler du trådene, kommer med din egen mening og laver en
konklusion
|
|
Evaluering/log-bog: |
Vurdering af egen arbejdsindsats og udbyttet af dit arbejde
|
|
Kildeangivelser: |
Litteratur, materialer, kontakter m.m. |
Om at arbejde hjemmefra
Det er tilladt at arbejde hjemme (eller andetsteds) i OSO-ugen. Men
du skal være opmærksom på, at du så har en særlig opgave i at
dokumentere hvad du har tænkt dig at lave - og hvad du så faktisk
har fået lavet. Dette kan med fordel gøres ved at maile til læreren
på elevintra 1-2 gange dagligt.
Vurdering og udtalelse
Din OSO-karakter vurderes ud fra følgende 4 overordnede punkter:
-
Emne og indhold i forhold til din uddannelsesplan.
-
Valg og brug af arbejdsmetoder og undersøgelsesformer.
-
Valg og brug af kilder og materialer.
-
Sammenhængen mellem indhold, produkt og fremlæggelse.
Der bedømmes ud fra en samlet helhed.
|
